Öğrencinin güçlü yönlerini merkeze alan hedefler, aile ve ekip ile uyumlu küçük adımlarla ilerler.

Duyguları adlandırmak ve güvenli bir ifade alanı sunmak, davranışların anlaşılmasını kolaylaştırır.

Bağımsızlık ihtiyacı ile güvenlik arasında denge; yargılamadan dinleyip net kurallar birlikte mümkün.

Sınıf içi görevler, mola düzeni ve öğretmen geri bildirimiyle uyumlu küçük hedefler.

Davranışı yargılamadan anlamaya çalışmak, alternatif beceriler geliştirmenin ilk adımıdır.

Suçlayıcı olmayan dil, net roller ve düzenli kısa görüşmeler iş birliğini güçlendirir.